بایگانی دسته: آزمون ها

پاسخی به اعتراض و چرایی برگزاری آنلاین آزمون‌های کانون زبان

گفتگوی دکتر علیرضا اسلامی با خبرگزاری ایسنا

علیرضا اسلامی - کانون زبان

معاون آموزشی کانون زبان ایران در واکنش به نگرانی خانواده برخی زبان‌آموزان مبنی بر آنلاین شدن آزمون‌های این کانون گفت: توجه ما معطوف به کیفیت یادگیری است. فناوری، امکان تحلیل پاسخ‌ها را به ما داده و کمک می‌کند که فرایندهای آموزشی را بهبود ببخشیم.

علیرضا اسلامی در گفت‌وگو با ایسنا، در واکنش به نگرانی خانواده برخی زبان‌آموزان مبنی بر آنلاین شدن آزمون‌های کانون زبان ایران اظهار کرد: در امر زبان آموزی، برگزاری امتحانات به شیوه سنتی کمکی به تسهیل این فرایند نمی‌کند و اینکه امروز دانش آموز چیزی را حفظ کند و امتحان دهد و فردا فراموش کند یادگیری رخ نداده است. یادگیری از طریق تجربه زیسته، در معرض بودن، انگیزه و استفاده کاربردی در محیطی عاری از استرس حاصل می‌شود.

اسلامی با طرح این پرسش که رابطه یادگیری با آزمون‌ها چیست و آیا آزمون، یادگیری را تقویت می‌کند؟ گفت: اکنون بسیاری از افراد یک شب قبل امتحانات درس می‌خوانند و بعد از امتحان هم همه چیز از ذهنشان می‌رود و فراموش می‌کنند. در واقع این مدل درس خواندن، کمکی به فرایند یادگیری نمی‌کند.

وی افزود: هدف اصلی آزمون‌ها بازخوردگیری از یادگیری زبان آموزان است که این فرایند اکنون در طول کلاس‌ها به طور مداوم انجام می‌شود و با گسترش زیرساخت‌های تکنولوژی و از طریق اپلیکیشن‌ها در آینده‌ای نزدیک این بازخوردها به صورت مداوم و هفتگی از میزان یادگیری زبان آموزان انجام خواهد گرفت.

معاون آموزشی کانون زبان ایران درباره فواید آزمون‌های آنلاین گفت: کارشناسان ما با بررسی نظام‌های آموزشی موفق جهان به این نتیجه رسیدند که شیوه برگزاری فعلی آزمون‌ها کارکرد مناسبی ندارد و با رویکردهای جدید تلاش کردیم آزمون‌ها را آنلاین برگزار کنیم. این روش ضمن کاهش اضطراب بیهوده و مخرب زبان آموزان که به کاهش جاذبه و لذت زبان آموزی برای ایشان منجر شده است، به صرفه جویی در وقت و انرژی زبان آموزان و والدین ایشان می‌انجامد. از سوی دیگر با صرفه جویی در مصرف کاغذ، ما و والدین زبان آموزان سهم خود را در حفاظت از محیط زیست و صرفه جویی در مصرف آب فراوان تولید کاغذ ادا کرده‌اند و علاوه بر این زبان آموز فرصت خود ارزیابی و خودکنترلی پیدا می‌کند که در رشد و پرورش کودکان سهم به سزایی دارد.

اسلامی درباره بیشتر شدن امکان تقلب در آزمون‌های آنلاین اظهار کرد: در یک سیستم آموزشی یادگیری محور -و نه مدرک محور- موضوع و بحث تقلب، منتفی است زیرا زبان آموزان برای یادگیری وارد این سیستم آموزشی می شوند و نه برای مدرک؛ وقتی هدف پیشرفت و یادگیری باشد دیگر بحث مدرک گرایی کمرنگ می‌شود.

وی تاکید کرد: از سوی دیگر آزمون‌های کتاب باز (اُپن بوک) در نظام‌های مختلف آموزشی هنوز جایگاه ویژه خود را دارند و در این آزمون‌ها امتحان به فرصت “بازآموزی” تبدیل می‌شود.

اسلامی افزود: توجه ما معطوف به کیفیت یادگیری است و تجربه کانون زبان ایران در تغییر شیوه برگزاری آزمون‌ها نشان داد که روش‌های نو می‌توانند ما را در حصول به اهداف با اثربخشی بیشتر یاری دهند و از این منظر جای نگرانی برای خانواده‌ها نیست. فناوری، امکان تحلیل پاسخ‌ها را به ما داده و کمک می‌کند که فرایندهای آموزشی را بهبود ببخشیم.